sábado, 14 de mayo de 2011

AL TABLERO

Hay otros que sostienen que el espacio escolar tiende a desaparecer y que hay que pensar en una relacion distinta con los estudiantes.
Hay que procurar extender lo mas posible el espacio escolar. El aula educa y enseña como el profesor. El hecho de que el niño, el adolescente, salga por primera vez de su mundo familiar afectivo,  y se encuentre con el mundo de lo publico, en el que se exigen el respeto y la convivencia en el aula con otros que no son sus parientes y que han llegado por el azar de la organizacion de la enseñanza, es algo pedagogicamente insustituible. si el niño se queda en su casa y desde alli le llegan las noticias, eso no es una enseñanza educativa en el sentido pleno del termino.

ESTE PARRAFO FUE TOMADO DE LA ENTREVISTA A FERNANDO SAVATER ¿ como piensa usted el papel del maestro en el siglo XXI?

SEGUN FERNANDO SAVATER  DEBEMOS BUSCAR LA FORMA DE QUE EL ESTUDIANTE VEA SU ESCUELA COMO SU SEGUNDO HOGAR  TRATARLOS CON AMOR Y RESPETO  YA QUE TIENE AL PROFESOR  QUE LE ESTA ENSEÑANDO Y ORIENTANDO A UNAS NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA TIENEN LA OPORTUNIDAD DE CONVIVIR CON OTRAS PERSONAS.
DE IGUAL MANERA ENCONTRAMOS QUE ENLA INTERNET TIENEN ACCESO A PAGINAS QUE SUS CONTENIDOS NO SON NETAMENTE EDUCATIVOS Y CORREN EL RIESGO CON  ESA INFORMACION DE ATENTAR CONTRA SU INTEGRIDAD A NIVEL FISICO O MORAL.

martes, 3 de mayo de 2011

loris malaguzzi


LORIS MALAGUZZI FUE UN HOMBRE NUY IMPORTANTE  EN EL CAMPO DE LA EDUCACION
Loris Malaguzzi nació el 23 de febrero de 1920 en Correggio, un pueblo de la provincia de Reggio Emilia. Con tres años se trasladó con su familia debido a que su padre, que era ferroviario, desarrolló su trabajo en la ciudad. Aquí vivirá hasta su muerte, el 30 de enero de 1994.

INFANCIA Y JUVENTUD DE LORIS MALAGUZZI
En el 1923 los Malaguzzi vivían en una casa en la Piazza Flumen de Reggio Emilia Malaguzzi recuerda como un lugar importante en su infancia Durante estos años realiza en la Escuela Primaria su vida escolar como estudiante hasta el curso 1929-1930.
Su interés estuvo ligado a la plaza italiana de Reggio Emilia y en la que él pasaba grandes ratos. La familia Malaguzzi se traslada al barrio obrero de Santa Croce. Malaguzzi realiza desde el curso 1930 – 1931 los estudios en el instituto magistral Principesca de Panoli, durante siete años. Acabados estos, empieza a trabajar como maestro de escuela primaria, en un pueblo llamado Regíoslo.
En Reggio Emilia las instituciones de educación infantil eran, prácticamente, inexistentes, y las que había eran de titularidad privada de dominio católico.
Las escuelas UDI solicitaron varias veces la municipalización a la administración local del ayuntamiento de Reggio Emilia, el cual venía continuamente denegado. Por lo que respeta al tipo de pedagogía desarrollada en aquel momento formaba parte de los ideales de fondos del movimiento feminista y que siempre buscó maestros con titulación.
Las Escuelas Maternas italianas tienen los métodos adoptados por: María Montessori y las hermanas Agassi. Las dos tendencias trabajan al mismo periodo, pero hace falta destacar que las hermanas Agassi obran los primeros Asilo para niños pobres, y a diferencia de Montessori, que realiza una serie de teorías científicas, realizan una serie de teorías filosófico-religiosas.

lunes, 2 de mayo de 2011

resumen y subrayado los musculos


            
                          Los músculos
Los músculos tiran de las articulaciones, lo cual nos permite movernos. También ayudan a nuestro cuerpo a cumplir otras funciones  para que podamos crecer y mantenernos fuertes, tales como masticar alimentos y transportarlos a través del sistema digestivo.  El cuerpo humano tiene más de 650 músculos,  que constituyen la mitad del peso corporal de una persona.  Están conectados a los huesos por medio de tejidos resistentes.
Los seres humanos tienen tres tipos de músculos:
Los músculos esqueléticos están unidos al hueso, principalmente en las piernas, los brazos, el abdomen, el pecho, el cuello y la cara. Los músculos esqueléticos se denominan estriados porque  están conformados por fibras que tienen franjas (estrías) horizontales que se pueden ver en un microscopio. Estos músculos mantienen unido el esqueleto, le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios (se conocen como´´ músculos voluntarios´´, porque podemos controlar sus movimientos). Se pueden contraer (acortar o tensionar) rápidamente y con fuerza, pero se cansan fácilmente y deben descansar entre esfuerzos.
El musculo liso o involuntario también está conformado por fibras, pero  tienen un aspecto liso y no estriado.
Por lo general, no podemos controlar conscientemente los músculos lisos; por el contrario, estos son controlados automáticamente por el sistema nervioso (razón por la cual se denominan ´´involuntarios´´). Las paredes del estomago y del intestino son ejemplos de músculos lisos, que ayudan a descomponer los alimentos  y los mueven a través del sistema digestivo. También hay músculos lisos en las paredes de los vasos sanguíneos, que comprimen el flujo sanguíneo que pasan a través de los vasos para ayudar a mantener la presión sanguínea. Los músculos lisos tardan más en contraerse que los músculos esqueléticos, pero pueden contraídos durante más tiempo, porque no cansan fácilmente.
El musculo cardiaco se encuentra en el corazón. Las paredes de las cavidades del corazón están formadas por fibras musculares. El musculo cardiaco también es un musculo involuntario. Sus contracciones rítmicas y potentes fuerzan la sangre hacia el exterior del corazón cuando este late. Aun cuando estamos sentados y quietos, hay músculos en constante movimiento en todo nuestro cuerpo.
Los musculas permiten que  nuestro corazón lata, que el toras se expanda y se contraiga cuando respiramos, y que los vasos sanguíneos pueden regular  la presión y el flujo de la sangre a través de nuestro cuerpo. Cuando sonreímos o hablamos, los musculas nos ayudan a comunicarnos; cuando hacemos ejercicio, nos ayudan a mantenernos saludables y en forma.
Los movimientos que realizan nuestros musculas son coordinados y controlados por el cerebro y el sistema nervioso. Los músculos involuntarios son controlados por estructuras que se encuentran en lo profundo del cerebro y en la parte superior de la espina dorsal, que se denomino ´´tronco encefálico´´. Los músculos voluntarios son regulados por las partes del cerebro conocidas como la corteza motora y el cerebro.